簡(jiǎn)介
在我國基礎教育進(jìn)入第八次改革的大好形勢下，音樂(lè )教育以其鮮活生命力的嶄新姿態(tài)，精神抖擻的展現出新的容姿�！耙匀藶楸�、面向全體學(xué)生、培養具有全面藝術(shù)素養的一代新人”是音樂(lè )新課程的教育理念，也是其他學(xué)科所不能替代的具備藝術(shù)特質(zhì)的素質(zhì)教育課程。
世界各國的教育改革和我國基礎教育改革的啟動(dòng)，為高等師范院校音樂(lè )教育如何培養適應基礎音樂(lè )教育改革的師資問(wèn)題提出了新的研究課題，同時(shí)，也提出了更高的要求�！兑魳�(lè )教學(xué)論》正是在基礎音樂(lè )教育改革的大背景下，作為陜西師大“21世紀高等師范院校學(xué)科教學(xué)論”系列教材之一而編寫(xiě)的。
本教材依據新課程理念與音樂(lè )新課程標準的目標內容為指導，依據新課程對合格音樂(lè )教師所應具備的綜合素質(zhì)為目標，分章節論述了音樂(lè )教師應知應會(huì )的理論、知識與技能，更重要的是強調音樂(lè )教師所應具備的音樂(lè )教育理論與教育技術(shù)理論。希望我們所編寫(xiě)的這本教材，能夠對高等師范院校的在校生起到一個(gè)職前教師教育培訓的理論準備作用，同時(shí)，為在職音樂(lè )教師進(jìn)行新課程的學(xué)習與研修提供一個(gè)參考讀本。
參加本書(shū)編寫(xiě)的人員大部分工作在音樂(lè )教育教學(xué)一線(xiàn)，他們大都具有研究生或音樂(lè )教育碩士的學(xué)習經(jīng)歷，具備堅實(shí)的音樂(lè )教育理論與教學(xué)經(jīng)驗，勝任本教材的編寫(xiě)要求。

目錄
第一章　音樂(lè )課程概論
第一節　音樂(lè )課程的性質(zhì)及研究對象
第二節　音樂(lè )課程的基本特征
第三節　音樂(lè )課程的目標與任務(wù)
第四節　音樂(lè )課程的功能
第五節　音樂(lè )課程學(xué)習行為的發(fā)展變化
第二章　中外音樂(lè )教育回顧與展望
第一節　中國古代樂(lè )教
第二節　歐洲音樂(lè )教育
第三節　中國近現代音樂(lè )教育
第四節　新課程與音樂(lè )課程標準
第三章　音樂(lè )教育心理
第一節　音樂(lè )教育心理學(xué)的基本概念
第二節　學(xué)習理論概述
第三節　音樂(lè )學(xué)習理論
第四節　不同年齡階段學(xué)生音樂(lè )學(xué)習心理及其學(xué)習
第五節　音樂(lè )教學(xué)心理
第四章　外國音樂(lè )教育體系簡(jiǎn)介
第一節　達爾克羅茲音樂(lè )教育體系
第二節　柯達伊音樂(lè )教育體系
第三節　奧爾夫音樂(lè )教育體系
第四節　鈴木音樂(lè )教育體系
第五節　美國綜合音樂(lè )感教學(xué)法
第六節　蘇聯(lián)卡巴列夫斯基音樂(lè )教學(xué)體系
第五章　音樂(lè )課程教學(xué)設計
第一節　音樂(lè )課程教學(xué)設計概述
　第二節　音樂(lè )課程教學(xué)目標的設置
　第三節　學(xué)習內容、教學(xué)對象和環(huán)境的分析
　第四節　音樂(lè )課堂教學(xué)設計
　第五節　音樂(lè )教學(xué)策略的選擇
　第六節　音樂(lè )教學(xué)環(huán)境的設置
第六章　音樂(lè )教學(xué)方法
　第一節　音樂(lè )教學(xué)方法概述
　第二節　音樂(lè )教學(xué)方法的選擇與運用
第七章　學(xué)校音樂(lè )活動(dòng)
　第一節　學(xué)校音樂(lè )活動(dòng)的意義
　第二節　學(xué)校音樂(lè )活動(dòng)的內容和組織
　第三節　學(xué)校音樂(lè )專(zhuān)業(yè)團隊的組織與活動(dòng)
第八章　音樂(lè )教學(xué)評價(jià)
　第一節　音樂(lè )教學(xué)評價(jià)概述
　第二節　中外音樂(lè )教學(xué)評價(jià)概況
　第三節　音樂(lè )教學(xué)評價(jià)的實(shí)施
第九章　音樂(lè )教育課題研究與論文寫(xiě)作
　第一節　音樂(lè )教育課題研究概述
　第二節　論文寫(xiě)作基礎
第十章　音樂(lè )教師的職業(yè)素養
　第一節　音樂(lè )教師的職業(yè)品質(zhì)
　第二節　音樂(lè )教師的專(zhuān)業(yè)素養
　第三節　音樂(lè )教師的教育素養與教學(xué)能力
　第四節　音樂(lè )教師繼續教育
第十一章　微格教學(xué)實(shí)踐與教育實(shí)習準備
　第一節　微格教學(xué)的基本概念
第二節　微格教學(xué)的實(shí)施步驟
第三節　微格教學(xué)的教學(xué)設計和教案
第四節　微格教學(xué)技能
第五節　教育實(shí)習的意義、目的與任務(wù)
參考文獻
必讀書(shū)目導讀
光碟目錄
后記

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