簡(jiǎn)介
隨著(zhù)社會(huì )的不斷進(jìn)步和發(fā)展，清晰、順暢的語(yǔ)音已成為人們不可缺少的交流手段。具有良好的嗓音是人們的基本需求，對于教師而言尤為重要。由于目前生活節奏加快，工作壓力增大，功能性嗓音病變者日益增多。嗓音疾病嚴重影響了人們的工作和生活，這種情況在廣大教師中尤為嚴重。我們對此進(jìn)行了較為廣泛的調查，調查結果表明，教師嗓音疾病問(wèn)題的確不容樂(lè )觀(guān)。

目錄
前言
第一章 人體發(fā)聲器官的構造解剖
　1.1 鼻、咽和口腔解剖
　　1.1.1 鼻腔
　　1.1.2 咽腔
　　1.1.3 口腔
　1.2 喉解剖
　　1.2.1 喉軟骨
　　1.2.2 聲帶
　　1.2.3 假聲帶
　　1.2.4 喉部肌肉
　1.3 呼吸器官解剖
　　1.3.1 氣管
　　1.3.2 肺
　　1.3.3 胸腔
　　1.3.4 呼吸肌
　　1.3.5 膈肌
第二章 嗓音喉病的起因
　2.1 急性運動(dòng)過(guò)度喉炎
　2.2 慢性運動(dòng)過(guò)度喉炎
　2.3 發(fā)聲運動(dòng)過(guò)度性聲帶水腫
　2.4 聲帶小結
　2.5 聲帶息肉
　2.6 發(fā)聲運動(dòng)過(guò)度性聲門(mén)閉合不良
　2.7 發(fā)聲運動(dòng)不足性發(fā)聲障礙
　2.8 室帶疾病
　2.9 聲帶血管疾患
　2.10 心理性發(fā)聲功能障礙
第三章 功能性喉病的嗓音矯治訓練
　3.1 矯治嗓音疾病的方案
　3.2 運用呼吸方法
　　3.2.1 正確的吸氣狀態(tài)
　　3.2.2 正確的呼氣狀態(tài)
　　3.2.3 仰臥舉腿
　　3.2.4 “蛤蟆氣”練習
　　3.2.5 雙唇音的深吸氣練習
　　3.2.6 短音(赫)的發(fā)聲練習
　　3.2.7 頓音[i]，[a]練習
　3.3 運用共鳴腔的方法
　　3.3.1 打哈欠——嘆息法
　　3.3.2 發(fā)氣泡音練習
　　3.3.3 咀嚼發(fā)聲法
　　3.3.4 橫膈膜與咽壁配合交替發(fā)[ho]，[he]
　　3.3.5 調整發(fā)音位置
　　3.3.6 吸入式發(fā)音
　　3.3.7 甩臂后推
　3.4 運用咬字器官的方法
　　3.4.1 張口伸舌法
　　3.4.2 改變舌位
　　3.4.3 字頭咬字訓練
　　3.4.4 喉音
　　3.4.5 捏擠
　　3.4.6 鼻音
　　3.4.7 悶暗
　　3.4.8 發(fā)散
　　3.4.9 喊叫
　　3.4.10 虛聲
　3.5 運用自我按摩的方法
　　3.5.1 喉部按摩
　　3.5.2 嗓音保健操
第四章 嗓音的保護
　4.1 變聲期的生理過(guò)程和嗓音保健
　4.2 變聲后假聲的嗓音治療
　4.3 婦女的嗓音保健
　4.4 呼吸道疾病與嗓音保健
　　4.4.1 傷風(fēng)感冒
　　4.4.2 扁桃體
　　4.4.3 慢性咽炎
　　4.4.4 慢性鼻炎
　4.5 環(huán)境與嗓音保護
　4.6 藥物與嗓音保護
第五章 音樂(lè )治療
　5.1 歷史上的音樂(lè )治療
　5.2 現代音樂(lè )治療的發(fā)展狀況
　5.3 音樂(lè )治療的方法
　5.4 治療樂(lè )曲的選擇
主要參考書(shū)目
附錄

推薦
本書(shū)系統介紹了科學(xué)的用嗓專(zhuān)業(yè)知識和嗓音訓練的方法，并介紹了對功能性喉病進(jìn)行嗓音矯治的相關(guān)知識。