簡(jiǎn)介
本教程包含14組練習。每一組練習的開(kāi)始部分都有如何運用練習的指示。每個(gè)練習的技術(shù)材料與同級別的課程、和樂(lè )理中介紹的概念一一對應。通過(guò)這些練習，學(xué)生可以掌握課程D級中遇到的技術(shù)問(wèn)題，實(shí)際上可以保證學(xué)生在這個(gè)級別上獲得最大的成功。本課程的最后是“桌面練習"，做這些練習時(shí)最好不要借助于琴鍵。

目錄
技巧·D級
　第1組：鍵盤(pán)魔力　具有魔力的手指　與《課程·D級》第4頁(yè)的《魔術(shù)師》配合使用
　第2組：忙碌的牛仔　與《課程·D級》第6頁(yè)的《Whoopee TI-YI-YO？配合使用　反向進(jìn)行的搖滾樂(lè )　與《課程·D級》第7頁(yè)的《讓我們搖起來(lái)》配合使用
　第3組：高音G位置上的左手用　與《課程·D級》第8頁(yè)的《新的G位置》配合使用　號角　與《課程·D級》第9頁(yè)的《我們起不來(lái)》配合使
　第4組：讓我們去釣魚(yú)吧！　與《課程·D級》第10頁(yè)的《我有個(gè)愿望》配合使用　為路德維希所作的準備　與《課程·D級》第11頁(yè)的《獻給路德維�！放浜鲜褂�
　第5組：四個(gè)位置上的熱身練習　與《課程·D級》第13頁(yè)的《朋友》配合使用　電腦的熱身練習與《課程·D級》第14-15頁(yè)的《我的電腦》配合使用
　第6組：大象的舞蹈，徘徊，波爾卡，快樂(lè )的一天！　與《課程·D級》第16頁(yè)的《速度記號》配合使用
　第7組：六個(gè)位置上的熱身練習　與《課程·D級》第18頁(yè)的《四種位置的進(jìn)行》配合使用　八個(gè)位置上的熱身練習　與《課程·D級》第19頁(yè)的《五種位置的華爾茲》配合使用
　第8組：在四個(gè)位置上的雙手練習　相同，卻顛倒了　與《課程·D級》第20-21頁(yè)的《憂(yōu)郁和低沉》配合使用
　第9組：學(xué)習踏板　與《課程·D級》第22頁(yè)的《踏板演奏》配合使用　美妙的豎琴　與《課程·D級》第23頁(yè)的《豎琴之歌》配合使用
　第10組：刮風(fēng)的日子　與《課程·D級》第26頁(yè)的《測測半音》配合使用　宇宙的音樂(lè )　與《課程·D級》第30頁(yè)的《測測全音》配合使用
　第11組：轉向第一首　與《課程·D級》第32頁(yè)的《多快樂(lè )的一天》配合使用　轉向第二首　與《課程·D級》第33頁(yè)的《多快樂(lè )的一天》配合使用
　第12組：四音音階現象　帶有重復音的四音音階　與《課程·D級》第36頁(yè)的《四音音階》配合使用
　第13組：階梯　與《課程·D級》第37頁(yè)的《大調音階》配合使用　搖擺的四音音階　與《課程·D級》第38頁(yè)的《G大調》配合使用
　第14組：四音音階托卡塔　G音的四音音階托卡塔　與《課程·D級》第39頁(yè)的《三只聰明的小猴》配合使用
　第15組：來(lái)自陌生地方的回聲　與《課程·D級》第42-43頁(yè)的《駱駝隊》配合使用　消遣星期六　與《課程·D級》第44-45頁(yè)的《棒球比賽》配合使用
課程·D級
樂(lè )理·D級

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