簡(jiǎn)介
本書(shū)為一年級小學(xué)生設計。最大的好處是“循序漸進(jìn)”。阻礙高班學(xué)生發(fā)展的許多毛病往往是由啟蒙教育時(shí)的不良習慣造成的。這樣，每年要花費大量的勞動(dòng)和財力去糾正那些本不應該養成的姿勢、習慣和錯誤，即使這樣做了，有時(shí)仍然徒勞無(wú)功�！懊鐝潣�(shù)歪”這句老話(huà)適合于肌肉控制、技巧、節拍問(wèn)題、音樂(lè )的概念和思維以及練琴的習慣。
作為一年級的教材，自始至終按五指手位來(lái)寫(xiě)，只在最后部分有一些手指擴展的例子。如果在初級教材中學(xué)過(guò)預備性的鋼琴曲，那么任何適齡兒童都可使用這本教材。
本書(shū)的目的在于為鋼琴學(xué)習打下一個(gè)正確、完整的基礎，使學(xué)生在對音樂(lè )理解的基礎上感受、思考和彈奏，這是完全可能的。雖然彈奏的旋律和音型很簡(jiǎn)單，也要讓他們意識到：把這些“磚石”砌起來(lái)，就能營(yíng)造最大型的樂(lè )曲。他們學(xué)會(huì )了理解，并且能恰如其分地演奏，就會(huì )在學(xué)習進(jìn)程中正確理解大型的曲式，面對許多音樂(lè )片斷交織成的完美的整體就不會(huì )感到迷惘。

目錄
前言
1．手位(C大調)樂(lè )句《音苑》
2．音樂(lè )的形式《音樂(lè )臺階》
3．節奏與重音《奔流的河》
4．速度《交通警》
5，音色的明暗《湖上天鵝》
半音一一升記號、降記號和還原記號
全音一一書(shū)面作業(yè)
6. 隨時(shí)記號《磨刀匠》
7．酗手位(G大調)《一分糖的歌》
8．兩種旋律型《月亮里的人》
9．民間曲調《聚合》
樂(lè )句彈奏法右手和左手
10，手位組合《知更鳥(niǎo)》
11．指型公《快樂(lè )的小丑》
12．和聲型(左手)《布谷鳥(niǎo)》
試題(一)
音階——方式和意義
大調音階
13．上行的C大調音階《爬城墻》
14．下行的C大調音階《鐘聲》
15．左手的新手位《踏級石》
和弦的結構——音程和三和弦
和弦轉位——C大三和弦與F六三和弦
16．分解和弦作旋律《爬山》
17．新的手位(F大調)《和弦游戲》
18．第一首獨奏曲《仙女的豎琴》
19．第一次介紹八分音符《希望之星》
20．新的手位(D大調) 《劃船》
21．新的手位(A大調)《春之歌》
22．斷音和連音的組合《落葉》
23．舞曲形式《荷蘭舞曲》
24．描述性的獨奏曲《仙宮》
試題(二)
25．斷奏曲例《啄木烏》
26．手位的擴展(A大調)《騎士和女士》
27．附點(diǎn)四分音符《莫扎特的“旋律”》
28．勃拉姆斯用的節奏《小圓舞曲》
29．新的手位(bB大調) 《貓頭鷹的問(wèn)題》
30．6／8拍《為藍隊加油》
31．兩個(gè)音符構成的樂(lè )句《布谷鐘》
32．6／8拍(G大調) 《唱歌的老鼠》
33．左手手位的擴展(F大調)《生日蛋糕》
34．用兩種手位彈奏《爆玉米花的人》
35．兩種手位(6／8)《旋轉木馬》
36．切分音《西班牙的節日》
37．6／8拍《獵狐》
38．兩種手位《致西莉亞》
試題(三)
39．雙手交叉《青蛙合唱隊》
40．手腕斷奏《雪橇》
41．新的手位(bE大調)《小波比》
42．前臂彈奏法《晚鐘》
43．新的手位(E大調)《農民舞曲》
44．分解和弦伴奏《很久以前》
45．三種手位《平安夜》
46．音階型及和弦型《鍵盤(pán)游戲》
47．演奏有特性的樂(lè )曲《流線(xiàn)型火車(chē)》
48．新的手位(bA大調)《摩天大廈》
49．兩種手位(雙手)《都柏林城》
50．十六分音符《約翰·彼爾》
試題(四)
技巧訓練
升級證書(shū)

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