聲樂(lè )

聲樂(lè )教程（IV）（附贈教學(xué)光盤(pán)）

市場(chǎng)價(jià)：~~52.00~~元優(yōu)惠價(jià)：36.10元
本教材體裁新穎、結構合理、體系完整、便于操作。本冊圖書(shū)在選曲方面，注重實(shí)用性、經(jīng)典性、新穎性的有機結合，在曲目的編排過(guò)程中，緊密結合教學(xué)進(jìn)度，循序漸進(jìn)，合理地體現教學(xué)梯度與層次。
本教材兼容綜合性大學(xué)音樂(lè )學(xué)專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)的需要，根據學(xué)科課程群知識能力結構和專(zhuān)業(yè)方向課程體系的構成需要以及詳細...
中國少數民族聲樂(lè )教材曲選（上、下冊）

市場(chǎng)價(jià)：~~78.00~~元優(yōu)惠價(jià)：69.40元
本書(shū)豐富了少數民族聲樂(lè )教學(xué)的內容，增加了少數民族學(xué)生演教學(xué)的曲目。這些作品是在民歌基礎上進(jìn)行了加工、改編和創(chuàng )新，經(jīng)過(guò)反復演教學(xué)實(shí)踐，逐漸納入聲樂(lè )教材系統，這對學(xué)生在聲樂(lè )訓練上體現科學(xué)性、民族藝術(shù)性、時(shí)代性等方面起到很好的促進(jìn)作用。尤其是在對少數民族學(xué)生保留其風(fēng)格特色和個(gè)性是至關(guān)重要的。這些作品，基本詳細...
中國少數民族合唱

市場(chǎng)價(jià)：~~26.00~~元優(yōu)惠價(jià)：23.10元
這是一本以少數民族合唱作品為中心內容的合唱教材。編此書(shū)的初衰有兩個(gè)，一是將少數民族合唱音樂(lè )編成教材供學(xué)生們用，其中包括精選的合唱曲目和幫助學(xué)生了解和理解作品的文字分析部分，二是進(jìn)一步弘揚和發(fā)展少數民族合唱藝術(shù)。將各民族典型的合唱置于廣泛的實(shí)踐范圍當中，在長(cháng)期的藝術(shù)陶冶之中的發(fā)展的目的。
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聲樂(lè )·必修曲集.1

市場(chǎng)價(jià)：~~38.00~~元優(yōu)惠價(jià)：33.80元
這套教材由長(cháng)期從事高等師范院校音樂(lè )教學(xué)工作的專(zhuān)家編寫(xiě)，具有以下三個(gè)特點(diǎn)：
一.緊扣音樂(lè )學(xué)（教師教育）的辦學(xué)方向和培養目標，強化音樂(lè )教師教育的專(zhuān)業(yè)化要求。這套教材是在21世紀國家基礎教育課程改革全面推進(jìn)的大背景下編寫(xiě)的�！盀榛A教育服務(wù)”是《方案》和《綱要》著(zhù)力突出的理念，并正逐步成為高詳細...
聲樂(lè )教學(xué)法

市場(chǎng)價(jià)：~~37.00~~元優(yōu)惠價(jià)：32.90元
本書(shū)針對我國聲樂(lè )教學(xué)存在的問(wèn)題和急需改革的現狀，通過(guò)十個(gè)章節的論述，揭示聲樂(lè )教學(xué)的特點(diǎn)和規律，明確各級各類(lèi)音樂(lè )院校的聲樂(lè )教學(xué)任務(wù)、目的及具體實(shí)施方法，力圖使我國的聲樂(lè )教學(xué)從重技能、輕理論的自由式發(fā)展，轉變?yōu)橛姓驴裳�，有理可依，在理論的指導下進(jìn)行實(shí)踐的規劃式發(fā)展。本書(shū)從章節結構到內容，涉及的是目前聲樂(lè ) 詳細...
室內合唱作品（40首）

市場(chǎng)價(jià)：~~33.00~~元優(yōu)惠價(jià)：24.10元
室內合唱聲部要求非常嚴格，每個(gè)聲部都要清晰、透徹；聲部之間要求平衡，每個(gè)聲部的音樂(lè )線(xiàn)條幾乎都是獨立進(jìn)行；聲部之間是一種純音程的關(guān)系。
演繹室內合唱時(shí)的音色是在高位置下的和諧統一。它講究聲音的共鳴點(diǎn)小，清晰度高。這樣可以充分體現室內合唱作品聲部均衡的和諧美，和聲變換形成的和聲色彩美。詳細...
平果嘹歌：新歌集

市場(chǎng)價(jià)：~~158.00~~元優(yōu)惠價(jià)：120.90元
嘹歌以其久遠性、民族性和深刻的文化內涵流傳于以平果縣為中心的右江中游地區，以壯族人民的生產(chǎn)、生活為背景，緣事而發(fā)，有感而歌，眾口傳唱，以五言四句的山歌形式形成體系。在世代相傳的過(guò)程中，隨著(zhù)社會(huì )的變遷和生活的變化，民間又適時(shí)地增補新鮮內容，使之不斷充實(shí)提高，日臻完善，成為壯族首屈一指的抒情民歌；成為廣詳細...
平果嘹歌（戀歌集）

市場(chǎng)價(jià)：~~158.00~~元優(yōu)惠價(jià)：120.90元
嘹歌以其久遠性、民族性和深刻的文化內涵流傳于以平果縣為中心的右江中游地區，以壯族人民的生產(chǎn)、生活為背景，緣事而發(fā)，有感而歌，眾口傳唱，以五言四句的山歌形式形成體系。在世代相傳的過(guò)程中，隨著(zhù)社會(huì )的變遷和生活的變化，民間又適時(shí)地增補新鮮內容，使之不斷充實(shí)提高，日臻完善，成為壯族首屈一指的抒情民歌；成為廣詳細...
我心永愛(ài) 王祖皆張桌婭聲樂(lè )作品選（含1DVD+4CD）

市場(chǎng)價(jià)：~~88.00~~元優(yōu)惠價(jià)：78.30元
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視唱教程

市場(chǎng)價(jià)：~~35.00~~元優(yōu)惠價(jià)：31.60元
視唱是學(xué)習音樂(lè )必備的基本技能，是一門(mén)系統訓練讀譜能力、培養音樂(lè )聽(tīng)覺(jué)及為學(xué)習其他音樂(lè )課程作準備的技術(shù)性較強的基礎課。
一份好教材是提高教學(xué)質(zhì)量的重要條件。在使用教材問(wèn)題上，由于當時(shí)沒(méi)有供高等院校音樂(lè )專(zhuān)業(yè)視唱教學(xué)用的全國統編教材及適合需要的校際交流教材，我們曾選用國內外藝術(shù)院校的教材，以及詳細...
聲樂(lè )教學(xué)曲選（中國歌曲·女聲）

市場(chǎng)價(jià)：~~58.00~~元優(yōu)惠價(jià)：52.40元
教材體系建設是一項宏大而龐雜的系統工程，它需要在豐富深厚實(shí)踐積累基礎上的科學(xué)嚴謹的邏輯梳理和理論上的升華與創(chuàng )新。在這一理念的支配下，高等院校音樂(lè )專(zhuān)業(yè)教學(xué)叢書(shū)在編寫(xiě)體例和內容上形成了自己的特點(diǎn)：1．各科教材均以本學(xué)科的最新發(fā)展成果為起點(diǎn)，強調基礎理論的規范性，突出課程體系的系統性、科學(xué)性。2．各科教材詳細...
聲樂(lè )教學(xué)曲選(外國歌劇選曲)

市場(chǎng)價(jià)：~~38.00~~元優(yōu)惠價(jià)：34.40元
歌劇是一種綜合性藝術(shù)體裁，它是集文學(xué)、戲劇、音樂(lè )、舞蹈、舞臺美術(shù)等為一體，并以歌唱為主的一種藝術(shù)形式。西方歌劇自17世紀初誕生以來(lái)，已走過(guò)了將近四個(gè)世紀的歷程，取得了輝煌的成就，積累了大量?jì)?yōu)秀劇目以及浩如煙海的經(jīng)典唱段，豐富了人類(lèi)的藝術(shù)寶庫。同時(shí)，歌劇藝術(shù)的繁榮和發(fā)展也極大地推動(dòng)了歌唱藝術(shù)與聲樂(lè )教育詳細...
走近音樂(lè )：中國聲樂(lè )作品欣賞

市場(chǎng)價(jià)：~~20.00~~元優(yōu)惠價(jià)：18.10元
本書(shū)的目的主要是向大學(xué)生介紹我國優(yōu)秀的聲樂(lè )作品(本書(shū)是從廣義的概念上來(lái)界定聲樂(lè )作品的，其中包括歌曲、歌劇唱段、說(shuō)唱唱段和戲曲唱腔等)，并期望以此為切入點(diǎn)增進(jìn)同學(xué)們對我國民族聲樂(lè )文化的了解和感受，進(jìn)而提高聲樂(lè )審美能力和音樂(lè )文化修養。因此，在全書(shū)框架的安排上試圖從構建聲樂(lè )欣賞知識體系的層面出發(fā)，將欣賞聲詳細...
視唱練耳（第二冊）

市場(chǎng)價(jià)：~~35.00~~元優(yōu)惠價(jià)：33.10元
一、從當前教育發(fā)展不平衡性出發(fā)，使這套教材注重基礎、兼具發(fā)展，具有廣泛的實(shí)用性。既充分考慮湖北省各地區音樂(lè )教育發(fā)展不平衡的事實(shí)，力求使教材能夠適應湖北省各地區高校音樂(lè )教育的實(shí)際需要；也充分考慮全國其他省市和地區的特點(diǎn)和實(shí)際需要，希望我們的經(jīng)驗能匯集到全國其他省市的高校音樂(lè )教學(xué)中去，并能發(fā)揮它的借鑒作詳細...
視唱練耳：第一冊

市場(chǎng)價(jià)：~~35.00~~元優(yōu)惠價(jià)：33.10元
我國高校音樂(lè )教育以教師培養為主要任務(wù)，過(guò)去一直以“師范性”特色與專(zhuān)業(yè)音樂(lè )院校的人才培養相區別。但近些年來(lái)，我國政治、經(jīng)濟、文化、教育持續發(fā)展所帶來(lái)的地區間不平衡與差異，亦逐漸影響到高校音樂(lè )教育。地區性差異及教育差異的事實(shí)使高校音樂(lè )教育面臨新的挑戰，挑戰主要來(lái)自三個(gè)方面：一個(gè)方面是人才質(zhì)量規格的社會(huì )性詳細...